ОСОБЕННОСТИ БИЛИНГВИЗМА В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
В статье рассматриваются особенности билингвизма узбекских студентов в процессе обучения русскому языку как иностранному. Автор анализирует характер языковой ситуации в Узбекистане, типичные проявления интерференции узбекского языка в русскую речь и трудности, возникающие при усвоении грамматических и фонетических норм. Особое внимание уделяется педагогическим и методическим подходам к обучению билингвов: коммуникативному, сопоставительному и интерактивному. В работе предлагаются практические рекомендации для преподавателей РКИ, направленные на развитие речевой активности студентов и использование билингвизма как ресурса, а не препятствия в изучении русского языка.
تفاصيل المقالة
القسم
المراجع
1. Боченкова М. Ю. Дидактические, лингвистические и психолого-педагогические аспекты подготовки будущих педагогов к работе с детьми-билингвами // Грани познания. – 2016. – № 3. – С. 6–9.
2. Веретягин М. Ю. Теоретические аспекты билингвизма. Естественный и искусственный билингвизм. Типы билингвизма // European Student Scientific Journal. – 2013. – № 2.
3. Коваленко М. П., Серова Т. С. Типология упражнений в переводческом аудировании с учетом его специфических характеристик при обучении устному последовательному переводу // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. – 2019. – № 3. – С. 115–137.
4. Оршанская Е. Г. Характеристика профессионально ориентированных учебных изданий, обеспечивающих языковую подготовку студентов факультета иностранных языков // Сибирский педагогический журнал. – 2011. – № 4. – С. 118–125.
5. Сафорбоева Р. К. Особенности обучения билингвов // Экономика и социум. – 2021. – № 9 (88). – С. 707–710.
6. Цаликова М. А. Развитие речи билингвов с опорой на языковой изоморфизм // Актуальные проблемы науки. – 2015. – С. 296.
7. Шибко Н. Л. Методика обучения русскому языку как иностранному. – Минск: БГУ, 2011.