ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ СЛОВО: РАЗВИТИЕ ОДАРЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В СТАРШИХ КЛАССАХ
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
В статье раскрывается педагогический потенциал учебно-исследовательской деятельности по русскому языку в развитии одаренности подростков старших классов. Обосновывается, что русский язык как предмет соединяет аналитическое мышление, речевую культуру, творческое самовыражение и исследовательский поиск. Рассматриваются условия организации лингвистических исследований, роль учителя-наставника, примерные направления тем и ожидаемые результаты для интеллектуального, коммуникативного и личностного роста обучающихся.
Detalles del artículo
Sección
Referencias
1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: в содержательном разделе стандарта указана программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области учебно-исследовательской и проектной деятельности.
2. Богоявленская Д.Б., Шадриков В.Д. и др. Рабочая концепция одаренности. 2-е изд., расшир. и перераб. М., 2003.
3. Савенков А.И. Детское исследование как метод обучения старших дошкольников. М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2007.
4. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утв. Президентом Российской Федерации 03.04.2012 № Пр-827.
Богоявленская Д.Б., Шадриков В.Д. и др. Рабочая концепция одаренности. 2-е изд., расшир. и перераб. М., 2003.
Савенков А.И. Детское исследование как метод обучения старших дошкольников. М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2007.
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования.
Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утв. Президентом Российской Федерации 03.04.2012 № Пр-827.
Баранов М.Т. Методика преподавания русского языка в школе. М.: Просвещение.
Львов М.Р. Методика развития речи школьников. М.: Просвещение.