ФОРМИРОВАНИЕ УСТОЙЧИВОГО ИНТЕРЕСА К МАТЕМАТИКЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
Artikel-Sidebar
Hauptsächlicher Artikelinhalt
Abstract
Статья посвящена исследованию методов и условий, способствующих формированию устойчивого интереса к математике у младших школьников. Раскрываются психолого-педагогические особенности возраста, анализируются эффективные приёмы обучения, обосновывается роль игровой и исследовательской деятельности в развитии познавательной мотивации.
Artikel-Details
Rubrik
Literaturhinweise
1. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. — М.: Педагогика, 1984.
2. Эльконин Д.Б. Психология обучения младших школьников. — М.: Просвещение, 1996.
3. Бененсон Е.Н. Методика преподавания математики в начальных классах. — М.: Академия, 2011.
4. Поляков А.В., Федосова С.Ю. Инновационные подходы к обучению в начальной школе. — СПб.: Питер, 2020
5. Смирнова З.И. Методика развития познавательного интереса у младших школьников. — М.: Владос, 2019.
6. Navro’za, K. (2024). PROBLEM FOR THE THREE-DIMENSIONAL HEAT EQUATION IN AN UNBOUNDED AND FINITE CYLINDER. Ethiopian International Journal of Multidisciplinary Research, 11(11), 255-261.
7. Kabirova, N. H. (2024). 100 GACHA BO ‘LGAN BUTUN SONLARNI RAQAMLASHNI O ‘RGATISH METODIKASI. Inter education & global study, (10), 15-20.
8. Kabirova, N. H. (2024). BOSHLANG ‘ICH TA’LIM O ‘QUVCHILARI HISOB-KITOBLARNI BAJARISHDA YO ‘L QO ‘YADIGAN XATOLARNI ANIQLASH VA BARTARAF ETISH YO ‘LLARI. Inter education & global study, (9), 87-95.
9. Кабирова, Н. (2023). О ЗАДАЧЕ ДИРИХЛЕ ДЛЯ ГИПЕРБОЛИЧЕСКОГО УРАВНЕНИЯ ТРЕТЬЕГО ПОРЯДКА. MATHEMATICS, MECHANICS AND INTELLECTUAL TECHNOLOGIES TASHKENT-2023, 122.